为了强化基础类课程与医学专业类课程的对接与融合，进一步提升学生的学习热情与教师的课堂教学能力，推动课程思政教学与“双高”院校建设的深入进行，2022年5月5日下午英语教研室在综合楼737会议室对基础部全体教师开展教学研讨活动，基础部英语教研室夏天老师担任此次活动的主题发言人。

活动上，夏天老师向与会的全体领导与教师们展示了医学专业外语课程“放射学英语”的教学设计与PPT的制作思路。放射学英语是一门综合了英语语言学、医用影像学、解剖学、病理学及部分高能物理学知识的交叉学科类课程，授课对象为医学影像专业学生，课程的综合性与应用性较强，备课与授课难度较高，对课程思政教学的融合及教师的课堂驾驭能力是一种挑战。教学展示过程中，夏天老师以“人文”为核心，“专业”为导向，有序地进行了教学目标、教学重难点、课前预习、课堂授课、作业练习、课后反思等环节的展示，对医学专业英语与课程思政教学的有机融合过程进行了详细描述，引发了老师们的热烈反响与深入讨论。

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基础部副主任陈哲洪认为，想上好一门课，需要任课老师花大功夫、下大力气去准备资料，反复打磨，精雕细琢才能出优秀成果，课堂教学效果与老师的备课投入与教学设计的专业程度有着密切关系。基础部党总支副书记黄源镜认为，课程思政教学的设计难度与课程的专业程度成正比，放射学英语课程的教学展示，为今后各类医学基础课程的思政元素融合提供了一个崭新的思路。基础部副主任马晓萍认为，难度越高的专业课，越是需要任课教师对教材理解分析的透彻与深入，化繁为简、有序安排、创新求真、学以致用是课堂教学设计过程中需要关注的重点。

基础部党总支书记冉启国对本次活动进行了总结。正确的指导思想决定了一门课程的认识高度，精心的教学设计决定了一门课程的总体质量，得当的教学方法决定了一门课程的授课效果。高校教师应不忘初心，坚定“四个自信”，培养出更多合格的人才。