为进一步深化课程思政改革思想，将医学专业教育与思政教育结合为一个有机整体，在“三全育人”的教育机制下实现“立德树人”的目标，全面推进遵义医专“双高校”建设进程，基础部于2022年5月26日下午在综合楼737会议室进行解剖教研室公开教研活动，由杨青老师负责主讲。本次活动由基础部党总支书记冉启国主持，全体无课教师参加。

本次教研活动展示的主题为“人体解剖学课程的肌学实验改革探讨”，授课对象为临床、护理专业学生。杨青老师将教学展示划分为三个部分：一、实验学时的分配情况；二、基于大体老师、肌肉模型和图片的教学内容；三、从传统讲授法到启发式教学法的过渡及思政元素的楔入节点。在展示过程中，杨青老师详细介绍了讲授教学法与启发式教学法各自的优劣及选择，以及“感恩大体老师”等课程思政元素在激发学生学习积极性上至关重要的作用。合理运用教学资源并做出取舍、深入分析教学方法并进行有效改变、对“教材-教师-学生”三位一体式的课堂教学模式分析为肌学实验课思政元素的安排提供了理想的环境。

教学展示结束后，解剖教研室主任周速老师介绍了遵义医科大学同类课程的课程思政与立体化教学的先进经验，就教学资源搜集、实验室技术设备条件、课堂教学小组分配、实验课带教方式等方面提出了一系列改进意见。

基础部副主任陈哲洪认为：人体解剖学课程作为一门医学专业课程，扎实的医学理论知识水平与熟练的动手操作能力是不可或缺的，而课程思政元素在医学专业课程当中起着指导思想、明确目标、把握职业方向、规划未来布局的重要意义。实验室的环境和设备应及时更新改进，为实验课的学生与教师创造一个良好的学习与授课环境。

基础部党总支书记冉启国认为：专业人才的教育和成才过程中，首要的任务是明确学习目的并做好未来职业发展的方向的规划，让学生明白“为何而学”。在课程思政教学方面，基础部全体教师应坚持“传承红色基因，讲好遵义故事”，以“红色育人十个一”特色实践活动为抓手，以全面提高人才培养能力为关键，以党政统筹为根本、部门协调为保障、家庭教育为基础、社会教育为支撑、学校教育为重点，在贵州“三全育人”工作当中做出自己应有的贡献。