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有机化学课程建设规划
2011-08-03 00:00     (阅读:)

《有机化学》是医药类专业重要基础课程。为了更好地加强课程建设,提高人才培养质量,特制定本规划。

课程规划:

以提高教学质量为中心,根据不同专业培养目标和不同层次的培养要求,修改和完善符合培养目标要求的有机化学大纲和有机化学实验教学大纲。以“宽口径、厚基础、高素质、强能力”作为人才培养目标。优化课程体系,更新课程内容,强化有机化学与各学科的交叉与融合,反映学科发展的最新成果和反映未来发展方向的前沿性知识及时补充到课程中。注重培养学生的综合素质,以迎接知识经济的挑战。

不断完善和充实有机化学的网上教学资源,学生可以通过网站浏览教学课件和电子教案,可以对自己所学的有机化学知识进行网上测评,如果在学习过程中有什么疑难还可以通过在线答疑中留言板进行留言,任课老师可以对学生提出的问题进行解答。完善和改进网上答疑系统和网上作业批改系统,逐步形成网上互动作业的指导和批改,进一步扩展学生课外学习积极性。

建立准确客观的评价学生的学与教师的评价体系,引进和建立不同专业的有机化学试题库。最终实行教考分离,使有机化学考试更具科学性、准确性、客观性。既检测学生对有机化学基础理论、基本知识及基本技能的掌握,又能考核学生分析问题和解决问题的能力。

加强实验室环境建设与实验教学,有机化学的实践性教学主要是有机化学实验,有机化学实验在化学化工和药学、制药专业已实行独立开课,它的教学过程与有机化学的学习是不可分的两个方面。前期已对实验室的通风、实验台、柜、实验仪器进行了大规模的更新,使实验室的面貌焕然一新。后阶段主要是仪器与设备建设。同时还要为学生开辟更多的实践机会,如开设开放性实验,设计性实验等。通过这些实验使学生能够通过自己动脑设计实验方案、自己动手实现自己的设计方案,提高了学生学习的主动性和积极性,锻炼和提高了学生的实验能力和技能。

教师队伍建设:

教师队伍学术水平的高低直接关系到教学质量。教研室形成了医药类的有机化学师资队伍。体现了教师队伍结构的合理性,有机化学教师队伍呈现出生动活泼、积极向上的良好势态。在未来3处内,计划引进2-3名左右高水平有机化学老师,整体提高师资队伍的教学与科研的能力。

教材建设:

合理、科学的规划教学内容,适时地引入有机化学发展的前沿知识以激发学生的求知欲望,这些对于提高教学质量至关重要。为此,我们在选用有影响的先进教材的同时,吸收多种教材的优点,对专业有机化学教学与实验教学内容进行了整体规划,以形成有自己特色、更为科学的有机化学及实验教材新体系。最终拟编写出有学校特色的系列高水平、高质量的教材有机化学与实验教材。

 

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