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《无机化学》课程建设规划
2011-08-03 00:00     (阅读:)

一、课程现状

    无机化学是医药类专业一门重要的基础理论课,是学习本专业后续课程的基础。学习本课程对后面所学课程起作极为重要的作用。其二,无机化学课程内容与中学化学内容密切相关,使中学化学的教学内容更系统化、更本质化。因此,无机化学课程在化学专业教学中起着“牵手”和“衔接”的极为重要的地位和作用。 所以,从建校建系以来,无机化学一直作为重要的基础课程开设。

    (一)主要成绩:一是该课程已具有一支较强的教师队伍。目前有专职教师5人,其中副教授1人、讲师2人、助理讲师1人,实验师1人。迄今为止共发表论文十多篇。全部教师均有多年从事本课程或相近课程教学工作的经历,积累了相当丰富的教学经验,具有较强的执教能力。二是该课程已形成一套独具特色的教学内容体系和教学方法体系。教学过程始终坚持精讲多练的基本原则,讲授、教师示范、学生实践训练等多种方法并用。三是该课程已初步形成良好的教学管理体制。

    (二)存在问题:由于助讲和辅导教师不够,分组实践训练指导不力;教学设备条件差,教学方法运用受到极大限制。

   二、指导思想

    根据有关的文件精神,紧紧抓住提高人才培养质量这条生命线,以培养满足社会发展需要的高素质人才为目标,以提高学生竞争能力为重点,用“一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材和一流教学管理”的高标准全面建设本课程、更新教学观念、加强教师队伍和教材资料建设,不断深化教学内容和教学方法的改革,加大运用教育信息技术的力度,强化课程教学管理,发挥本课程对本专业教学工作的示范作用,为切实提高我系大学生的专业水平和综合素质做出了应有的贡献。

   三、基本目标

    到2012年,《无机化学》课程基本建设要全面迈上新的台阶,成为全校最具师范作用的课程之一,进入省级精品课程行列并力争入选国家级精品课程。具体目标是:

    (一)拥有一支量够质高的教师队伍。以专职为主、兼职为辅,总数达到7人左右,其中教授1名,副教授2名,讲师2至3名。参加编写规划教材2部以上,发表论文5篇以上。

    (二)拥有独具特色打搅学内容体系。以现有教学内容为基础,经过不断充实和完善,完成具有独创性的教学体系的建构任务。

    (三)拥有先进且有特色的教学方法。以先进和特色为目标,经过认真总结和大胆探索,完善教学方法体系,特别是要从根本上解决信息技术手段的运用问题。

  (四)拥有一套较完善的教科书体系。

   (五)拥有比较科学的教学公里机制。加强学校对课程的宏观管理,完善教学班级日常自我管理。

   四、主要措施

    精品课程建设是一项艰巨的系统工程,尤其是在办学条件还比较艰苦的高等院校。为达到上述目标,拟采取如下主要措施。

    (一)提高认识是把本课程建设为校级精品课程的前提。由本课程学术带头人组织全体教师,认真学习《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》和有关校发文件,以便尽快统一认识,增强历史责任感,振奋精神开拓进取。

   (二)优化队伍是把本课程建设成为校级精品课程的根本。具体办法是:一是从有此特长的其它相近学科中选拔兼职教师;二是引进大学毕业生充实专职教师队伍;三是尽可能选送在职教师外出进修和参加学术会议;四是制定教师岗位责任制,对其压教学担子、学术研究担子,促使其揭开晋升上一级专业技术职称。

    (三)加强合作是把本课程建设成为校级精品课程的关键。无论是教学课程的实施,还是教学研究,教师之间的密切合作至关重要。具体办法是:一是完善课堂主讲、指导教师合作执教制度,共同不断提高教学质量;二是坚强教学内容、教学方法的合作研究,尽快完善教学内和教学方法体系;三是逐步采取信息技术手段,有计划地合作制作教学课件;四是按照“统一规划、分工负责“的原则,共同编写教学大纲、教材、教学参考书、自学指导书、实践指导书、习题集、题库等。

    (四)严格管理是把本课程建设成为校级精品课程的保证。再好的教师、教学内容、教学方法和教材,如无严格的教学管理作保证,必然难以发挥其应有的作用。具体办法是:一是自觉接受学校职能部门的日常教学管理;二是组织教师积极申报各级科研和教学改革课题,以增加经费投入来源的渠道。

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